ENSEÑANDO EL TRABAJO HECHO

Tras muchas tardes en el instituto llegó el día de mostrar el trabajo realizado, para ello nos trasladamos hasta el Palacio de Congresos y Exposiciones de Mérida, donde coincidimos con los otros 25 centros que han participado en esta edición de Escuelas I+D+i. Allí pudimos ver diferentes y diversos  e interesantes proyectos realizados por otros alumnos en otros centros, desde impresoras en 3D, drones, realidad aumentada, periodismo de investigación, fotografiado de estrellas, escaners 3D o placas de Arduino...

Nosotros llevamos los programas que han realizado los alumnos, uno versaba sobre la prehistoria, otro sobre el cuerpo humano, otro sobre cuestiones que se manejaban con Leap Motion, otros dos juegos que se manejaban con frutas reales.


Tras la feria de ciencias pasamos al salón de actos donde pudimos disfrutar de actuaciones de danzas realizadas por las chicos de educación especial, la orquesta del IES Pacheco de Cáceres. Además todos los alumnos que han participado en esta edición recibieron un regalo además de unas palabras por parte de la Consejera de Educación. Finalmente dieron un premio a dos proyectos que consideraron mejor. Aunque en nuestra opinión el verdadero premio fue disfrutar de esta experiencia  y conocer otros maravillosos proyectos, así como conocer y compartir otros compañeros de Extremadura.

Aquí dejamos un vídeo con algunos momentos de ese día.

JUEGOS PARA LA MEMORIA

Aquí una recopilación de los juegos que hemos hecho durante el curso. En este caso el usuario tendrá que recordar unos puntos que cambian de color, después desaparecen y a continuación tendrá que volver a marcarlos, si acierta sumara puntos positivos y si falla tendrá puntos negativos.


 

 Este sencillo juego de introducir la suma, es aparentemente complejo pero en realidad tiene una gran complejidad, donde hay que tener muy claro las variables.

 


En breve colgaremos los siguientes videojuegos, que versan sobre selección números, cuerpo humano,  cuestionarios y prehistoria.

PROMO PARA LA EXPOSICIÓN

Con este breve vídeo mostramos algunos de los videojuegos y experimentos con Gadgets con los que hemos trabajado durante este curso, aún seguimos trabajando en los productos finales para la exposición en Mérida, y seguiremos trabajando después de la exposición. Esperamos que os guste y os entre la curiosidad por aprender a programar

FICHA PARA CREACIÓN DE VIDEOJUEGOS

A continuación dejamos algunas cuestiones que deben resolverse teniendo en cuenta la temática propuesta por el profesor, antes de proceder a la programación.

1. Describe la Temática y objetivo del videojuego.

2. ¿Cómo empieza el videojuego? Introducción y pantalla principal

3. ¿Cuantas pantallas tiene tu videojuego? Describelas o dibújalas

4. ¿Qué personajes aparecen en cada pantalla? protagonista, enemigos..

5. Qué necesito para esos personajes o enemigos?

6. ¿Qué fondo o fondos necesito para cada pantalla?

7. ¿Cómo se manejan estos personajes, teclas, makey makey, ratón.... en el juego o en cada pantalla?

8. ¿Cómo se mueven los enemigos?

9. ¿Cómo es el sistema de puntuación?

10. ¿Cómo o cuando se pasa de pantalla o  aumenta el nivel?

11. ¿Hay recompensas, hay vidas?

12. ¿Cuando termina el juego?

Cuando tengas respuestas a todas estas preguntas podrás empezar a programar tu videojuego

CODE HOUR

Con el fin de poner en practica los últimos códigos aprendidos, propusimos a los alumnos una competención con una serie de programas que tenian que realizar en un plazo de 50 minutos, teniendo que conseguir el máximo número de programas posibles. Fue impresionante comprobar como durante una hora los alumnos estuvieron concentrados y pensando en como resolver aquello que se les proponia. En este vídeo podemos ver un breve instante de esa hora, lahora del código.

SESIÓN 7

Vamos llegando al final tras muchas horas de aprendizaje, aprendiendo haciendo claro y para enfocar la parte creativa lo hacemos aclarando algunos conceptos de programación y determinando las pautas del trabajo en equipo con el fin de realizar nuestras creaciones.

CREANDO UN VIDEOJUEGO

ELEMENTOS QUE DEBE INCLUIR UN VIDEOJUEGO SEGÚN LA   SESIÓN QUE MANTUVIMOS:

• Temática y objetivo
• Introducción del juego
• Puntuación
• Control de los personajes ( teclado, web cam, makey makey...)
• Fondos
• Enemigos
• Niveles
• Vidas
• Conseguir ventajas o recompensas

Además se pueden incluir

• Varios jugadores
• Ayudas
• Ranking
• Sonidos

En esta misma sesión y tras una lluvia de ideas se decidió utilizar como temática

LA MÁQUINA DEL TIEMPO.

Cada equipo debe utilizar esta temática o utilizar otra siempre y cuando tenga un carácter educativo el videojuego, para ello os podéis versarlo en hechos históricos, personajes, competiciones históricas…..

Cada equipo deberá realizar un guión de su videojuego, explicando con el máximo detalle cada uno de los elementos que se han mencionado arriba, intro del videojuego, objetivo, personajes, sistema de vidas….. intentar utilizar en algún momento el control por webcam o el makey makey...

Una vez tengáis el guión del videojuego debéis entregarmelo físicamente o bien pasarlo a un documento y compartirlo mediante google drive con el usuario jcentenoblanco1@iesosierralamesta.com

Una vez evaluado y aclarado los puntos del guión se procederá a:

Analizar y buscar los elementos que se necesitan

• Imágenes de personajes
• Fondos
• Control.
• Sonidos.

Cuando tengamos todos los elementos se procederá a la programación del videojuego, cuando se termine se probará y rediseñará hasta comprobar que funciona correctamente y quede una calidad aceptable.

SESIÓN 6

Tras aprender a programar con Scratch, hemos pasado realizar una sesión donde hemos dejado volar nuestra imaginación y hemos dividido la sesión en tres partes.

En la primera parte cada alumno ha pensado en diferentes videojuegos que a ellos les gusten, y a partir de ahí, hemos obtenido las claves que hacen que una actividad se convierta en un juego, así obtuvimos las claves de la gamificación y reflexionamos posteriormente cuales son los necesarios que debe incluir cualquier videojuego.

En segundo lugar hicimos un ejercicio de creatividad  haciendo una lluvia de ideas sobre diferentes temáticas de carácter educativo en la que podíamos basar nuestros videojuegos, una vez se expusieron las diferentes ideas decidimos la temática del videojuego y decidimos crear tres videojuegos realizado por tres equipos diferentes. Finalizamos este parte y decidimos que una vez se formen los equipos de trabajo se profundizará en el guión del videojuego para después proceder a su programación.




Por último se les propuso a los alumnos la realización de un sencillo videojuego, que no conseguimos acabar pues estuvimos probando el Hardware Makey Makey y divagamos sobre la exposición del trabajo y el tiempo del que disponíamos para terminar el proyecto, pero en fin todo es necesario.

SESIÓN 5

En esta sesión hemos empezado haciendo un videojuego con el que hemos repasado diferentes comandos, como son las variables, cronometro, entrada de datos.... a continuación aprendimos a manejar clones y entendimos su utilidad realizando un videojuego donde un submarino disparaba rayos hacia multitud de estrellas, una vez conseguido le fuimos añadiendo elementos, como puntuación, enemigos....

SESIÓN 4

En esta sesión tratamos el concepto de variables además aprendimos a introducir en el videojuego elementos como puntuación, marcadores, niveles, cronómetro.....n finalmente se le propuso un reto a los alumnos para realizar en casa, en el que debían incluir lo aprendido en el aula.

SESIÓN 3

En esta sesión hemos hecho un breve repaso de lo aprendido, buscando errores de juegos ya programados. A continuación pasamos aprender como  el usuario puede introducir datos en el programa, como hacer un bloque de comandos y como enviar mensajes entre personajes e incluso entre fondos. Se les propuso a los alumnos varios retos de programación durante la tarde y terminamos haciendo una historia en parejas en un tiempo de 15 minutos, con los bloques que hemos aprendido, con resultados bastante buenos.

Queda pendientes como tarea solucionar los errores que aparecen al final de la presentación que utilizamos como guía en la sesión.

Algunas fotos de la tarde

SESIÓN 2

En esta segunda sesión, hemos empezado viendo los trabajos que han conseguido realizar cada participante con algunos resultados sorprendentes. Por otro lado hemos trabajado el concepto de secuencias y comandos así como el trabajo en equipo. Realizamos un breve ejercicio con el que teniamos que agudizar el ingenio al solo poder utilizar unos determinados comandos. Comprobamos que se puede hacer con los comandos que conocemos viendo una postal Navideña. Finalmente creamos nuestro primer videojuego y se propuso como tarea, ser capaces de hacer pasar a otra pantalla.

Para ello utilizamos como guia la siguiente presentación.